为全面提升2024年入职辅导员心理健康知识和能力，掌握更多的心理育人技巧，构建积极向上的校园心理支持体系，党委学生工作部（处）于近日组织开展了以《积极心理学视角下的大学生心理健康危机识别与干预》为主题的专题培训。党委学生工作部（处）部长王志、全体2024年入职辅导员、兼职辅导员参加培训。本次培训由大学生心理健康教育与咨询中心教师高黎主讲。

首先，王志指出心理健康教育工作要坚持从问题导向到优势视角的转变，强调在心理健康工作中预防优于干预，发展重于补救。接着，高黎通过理论讲解、案例分析和情景模拟，引导辅导员转变传统工作思维，从关注学生心理问题的病理模式转向发掘学生的积极品质与内在资源。通过解析“防未病”“治已病”“化危机”等主题，帮助辅导员掌握大学生心理健康教育工作的思路与方法，主动营造支持性成长环境。针对大学生心理危机识别难点，培训过程中还系统梳理了情绪行为、学业表现、人际关系等维度的25项预警信号，并结合高校真实案例剖析隐性危机的演变规律。培训中特别强调辅导员需建立“观察-倾听-共情-评估”四步工作法，通过宿舍走访、主题班会等场景动态掌握学生心理状态。

此次培训是落实全员心理育人工程的重要举措，旨在引导辅导员用积极心理学的视角及发展的眼光看待学生。未来学工部将持续开展案例督导、专题研讨等活动，通过传帮带机制助力辅导员队伍专业化发展，为学生的全面成长保驾护航。

（撰稿：高黎 审稿：王志 冯涛）